BİLKEM: 10.SINIF KONULARI

10.SINIF KONULARI etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

16 Şubat 2021 Salı

KALITIM SORU ÇÖZÜMLERİ

https://www.biyolojiduragi.com/

https://www.biyolojiduragi.com / KALTIM KONU ANLATIMI

EŞEYE BAĞLI KALITIM 1 EŞEYE BAĞLI KALITIM 2

DEVAM »

29 Ocak 2021 Cuma

10.SINIF YAZILI ÇALIŞMA SORULARI VE CEVAPLARI

https://www.biyolojiduragi.com/

DEVAM »

26 Aralık 2020 Cumartesi

KALITIMIN GENEL İLKELERİ 4 ( EŞEYE BAĞLI KALITIM )

EŞEY TAYİNİ
FARKLI CANLILARDA CİNSİYET TAYİNİ
GENETİK VARYASYONLARIN BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİĞİ AÇIKLAMADAKİ ROLÜ

KROMOZOMLARDA AYRILMAMA OLAYI

KROMOZOM YAPISINDAKİ DEĞİŞİM ŞEKİLLERİ

Cinsiyeti (eşeyi) belirleyen X ve Y kromozomları üzerinde yer alan genler eşeye bağlı genler olarak adlandırılır.

Eşey kromozomları sadece cinsiyeti belirlemez. Eşey kromozomlarında cinsiyet dışındaki farklı özellikleri kontrol eden genler de taşınır.
Bu genler dişilerde X kromozomu üzerinde, erkeklerde X ve Y kromozomları üzerinde taşınır.
Dişilerde X kromozomları tam homolog olduklarından tüm özellikler iki alelle belirlenir.
Erkeklerde ise X ve Y kromozomları tam homolog değildir. Erkeklerde X ve Y kromozomlarının homolog bölgesinde bulunan özellikler iki alelle belirlenir.
Homolog olmayan bölgesindeki özellikler ise tek alelle belirlenir.Eşey kromozomlarıyla dölden döle taşınan bu genlerin oluşturduğu karakterlere eşeye bağlı karakterler denir.

DEVAM »

18 Aralık 2020 Cuma

KALITIM

KALITIMLA İLGİLİ GENEL KAVRAMLAR

MENDEL'İN İLKELERİ VE UYGULAMALARI

KALITIM VE BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK 1

( KALITIM İLE İLGİLİ KAVRAMLAR)

DEVAM »

17 Aralık 2020 Perşembe

KALITIMIN GENEL İLKELERİ 3 (SOYAĞAÇLARI)

SOYAĞAÇLARI

KAN GRUPLARI

ÇOK ALELLİLİK

Devrim Sarısoy

Rh antikorları doğal olarak kanda bulunmaz.

Rh antijeni ile karşılaştığı zaman oluşmaktadır.

Bu yüzden Rh^- kan grubuna sahip insana Rh⁺ kan verilirse hazır antikor olmadığı için hızlı reaksiyon görülmez.

DEVAM »

10 Aralık 2020 Perşembe

KALITIMIN GENEL İLKELERİ 2 ( MENDEL İLKELERİ ve UYGULAMALARI)

MENDEL İLKELERİ ve UYGULAMALARI

MONOHİBRİT ÇAPRAZLAMA

DİHİBRİT ÇAPRAZLAMA

Mendel’in bezelyeleri seçmesinin dışın da başarılı olmasının başlıca nedenleri şunlardır:

Çalışmalarında bitkinin tüm özelliklerini değil, bir özelliğini dikkate aldı. Örneğin yeşil tohumluları sarı tohumlularla, buruşukları düz tohumlularla çaprazladı.

Çok sayıda ebeveyne (anne-baba) kullandı.

Sayısal çalıştı ve istatistik kurallarını biyolojiye uyguladı.

DEVAM »

KALITIMIN GENEL İLKELERİ 1 (GENETİK KAVRAMLAR)

GENETİK KAVRAMLARI

GAMETLERİN BULUNMASI

Genetik (Kalıtım Bilimi): Canlılardaki benzerlik ve farklılıkların ortaya çıkmasını sağlayan faktörleri, bu faktörlerin nesilden nesle nasıl geçtiğini araştıran bilim dalına genetik denir.

DEVAM »

5 Aralık 2020 Cumartesi

BİYOLOJİ PROJE ÖDEV KONULARI

9.sınıf
10.sınıf
11.sınıf
12.sınıf

Biyoloji dersi içerikleri olarak daha güncel olan diğer adresim için TIKLAYINIZ biyolojiduragi.com

DEVAM »

2 Ekim 2018 Salı

BİYOLOJİ DERS NOTLARI PDF

Biyolojiye dair güncel içerikler için bana ait olan adresim için tıkalayabilirsiniz. biyolojiduragi.com

Biyoloji dersi ile ilgili konu anlatımlarını aşağıda bulabilirsiniz....

Ders notlarını hazırlayan: Devrim Sarısoy

DEVAM »

16 Ekim 2016 Pazar

DERS SORU TAKİP ÇİZELGESİ

Çalışmanın verimli olması sizin masa başında geçirdiğiniz sürenin uzunluğu değil o çalışmanın sizin için ne kadar etkili olduğuna bağlıdır. Verimli çalışma amaç doğrultusunda zamanı planlı ve programlı kullanmaktır. Bunun için de okul, dershane, arkadaşlık, spor, yemek, uyku vb. etkinliklerin dışında kalan zaman ders çalışmak için ayrılır ve belli bir plan ve programa bağlanır.

Verimli ders çalışma sadece ders çalışmak için zaman ayırarak diğer etkinlikleri göz ardı etmek değildir. Aksine belli bir plan ve program dahilinde çalışmanız, size hem ders çalışmanız hem de diğer etkinlikleriniz için zaman ayırdığından hayattan daha çok zevk almaya yardımcı olur.

DEVAM »

16 Eylül 2016 Cuma

BİYOLOJİ SORULARI VE CEVAPLARI

DEVAM »

1 Haziran 2016 Çarşamba

BİYOLOJİ DENEYLERİ

DENEY NEDİR?

Bazı araç, alet ve maddelerin kullanılması ile, insanların henüz bilmedikleri konu ve bilgileri keşfetmek, çeşitli yollardan kazanılan bilgilerin doğruluğunu açık olarak göstermek ve yaparak yaşayarak öğrenmek için yapılan bir öğrenme etkinliğidir.
Biyolojideki ve diğer bilim dallarında konuların daha iyi anlaşılması ve bilgilerin anlaşılması kalıcı olması için deney yaptırılmalıdır. Örneğin sıvıların ya da havanın kaldırma kuvvetini anlamak için bir çok formüle ihtiyaç vardır.

Bu olay öğrenciye anlatılırken kaldırma kuvvetinin nelere bağlı olduğu uzun uzadıya anlatılır ve formülize edilir.
Oysa tüm bunların yerine cisim el kantarı ile havada, suda ve yağ içerisinde tarttığımızda öğrenci kaldırma kuvvetinin ne demek olduğunu daha iyi anlamış olur.

Ayrıca gemi, vapur gibi araçlar; suyun kaldırma kuvvetinden yararlanarak hareket eder.

DEVAM »